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sábado, 31 de agosto de 2019
domingo, 25 de agosto de 2019
Película india que cuenta la historia de Rancho, un chico con una pasión por estudiar y aprender. En la escuela de ingenieros, entablará amistad con Raju y Farham que acabarán por convertirse en sus dos mejores amigos. Pero al graduarse pierden el contacto y sus dos amigos deciden ir en su búsqueda.
viernes, 23 de agosto de 2019
Capitán Fantástico, considerada por algunos de lo mejor del 2016, después de verla podrías intentar responder a las siguientes preguntas:
Si no fueras a la escuela, ¿qué harías?
¿Por qué asistes a la escuela?
¿cuál es el papel de tus padres en tu educación? y ¿en tu vida?
¿qué necesitamos saber?
¿Cuál es la relación de la película con el concepto de Aprendizaje?
¿Qué otras preguntas se te ocurren después de haberla visto?, compártelas en el espacio de comentarios...
Si no fueras a la escuela, ¿qué harías?
¿Por qué asistes a la escuela?
¿cuál es el papel de tus padres en tu educación? y ¿en tu vida?
¿qué necesitamos saber?
¿Cuál es la relación de la película con el concepto de Aprendizaje?
¿Qué otras preguntas se te ocurren después de haberla visto?, compártelas en el espacio de comentarios...
lunes, 19 de agosto de 2019
Habilidades Socioemocionales
Por
primera vez en México la educación socioemocional se ha incorporado como parte
integral del currículo formal de la educación obligatoria. En el Modelo
Educativo se incluye el ámbito de “las habilidades socioemocionales y proyecto
de vida” como parte esencial del perfil de egreso del estudiante de educación
media superior.
¿Qué
son?
Son herramientas que permiten a las
personas entender y regular sus emociones, sentir y mostrar empatía por los
demás, establecer y desarrollar relaciones positivas, tomar decisiones
responsables, y definir y alcanzar metas personales.
Beneficios
Existe evidencia de que el aprendizaje
de HSE (habilidades socioemocionales) contribuye a:
- Lograr un mejor desempeño académico
- Generar un clima escolar positivo
- Lograr trayectorias laborales exitosas
- Prevenir situaciones de riesgo en las y los
jóvenes: embarazo adolescente, abandono escolar, drogadicción, violencia,
entre otros.
Las
habilidades que promueve Construye T
Con base en los resultados de
investigación de los campos de la psicología, la educación, la economía y las
neurociencias, Construye T ha seleccionado seis habilidades socioemocionales
sobre las que existe evidencia que son maleables y que están relacionadas con
resultados de éxito para las personas.
A lo largo del semestre y de la mano de los módulos Autogestión del Aprendizaje, Resolución de Problemas, Proyección Personal y Profesional y Comunicación para la Interacción Social, trabajaremos las 12 fichas de la Dimensión de Autoconocimiento, aquí abajito, encontrarán el manual respectivo.
Recuerda que deberás engargolarlo considerando los siguientes colores:
PORTADA: Transparente -blanca-
CONTRAPORTADA: Verde
Recuerda que deberás engargolarlo considerando los siguientes colores:
PORTADA: Transparente -blanca-
CONTRAPORTADA: Verde
sábado, 17 de agosto de 2019
Formato Portada
Compañer@s, les recuerdo que deberán editar el documento, imprimirlo y anexarlo como portada a su Carpeta de evidencias.
viernes, 16 de agosto de 2019
jueves, 15 de agosto de 2019
Para saber más
Competencia: Podemos entender a las competencias como el
logro de capacidades de aprendizaje que permiten a los alumnos adquirir de
manera paulatina niveles cada vez más altos de desempeño, las cuales incluyen
habilidades humanas, morales, habilidades de pensamiento y resolución de
problemas prácticos, teóricos, científicos y filosóficos. De esta manera, se
considera que lo más importante es desarrollar en el alumno el uso y la
aplicación que tiene el conocimiento que se imparte en las aulas.
Competencias
genéricas: entendidas
como aquellas que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar,
las que les permiten comprender el mundo e influir en él, les capacitan para
continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para
desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean y participar
eficazmente en su vida social, profesional y política a lo largo de la vida.
Competencias
disciplinares: se
refieren a procesos mentales complejos que permiten a los estudiantes enfrentar
situaciones complejas como las que caracterizan al mundo actual.
En
ese sentido, las competencias disciplinares se dividen en dos:
1. Las competencias disciplinares básicas son los conocimientos, habilidades y
actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha
organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir, se organizan en cinco
campos disciplinares:
•
Matemáticas
•
Ciencias experimentales
•
Ciencias sociales
• Humanidades
• Comunicación
A cada uno de estos campos disciplinares le
corresponde un grupo de asignaturas:
Matemáticas: Álgebra, aritmética, cálculo, trigonometría
y estadística
Ciencias
experimentales: Física,
química, biología y ecología
Ciencias
sociales: Historia,
derecho, sociología, política, antropología, economía y administración
Humanidades: Literatura, filosofía, ética, lógica y
estética.
Comunicación: Lectura y expresión oral y escrita, taller
de lectura y redacción, lengua adicional al español, y Tecnologías de la Información
y la Comunicación.
2. Las competencias disciplinares extendidas serán de mayor amplitud o
profundidad que las básicas y responden a la misma organización en campos
disciplinares que las disciplinares básicas.
Competencias
profesionales básicas
proporcionan a los jóvenes formación elemental para el trabajo.
Competencias
profesionales extendidas
preparan a los jóvenes con una calificación de nivel técnico para incorporarse
al ejercicio profesional.
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